Criterios específicos evaluación en la asignatura de Ciudadanía

ASIGNATURA: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA	CURSO: 2º ESO
PROFESOR: Álvaro Nicolás Díez

OBJETIVOS GENERALES:

Reconocer la condición humana en su dimensión individual y social. Reconocer la relación existente entre la libertad y la responsabilidad individuales. Conocer y valorar la igualdad esencial de los seres humanos. Desarrollar y expresar las actitudes necesarias para crear un buen clima de convivencia en la escuela, en la familia y con los amigos. Conocer la declaración de los Derechos Humanos, su historia, los problemas a los que se enfrenta su implantación y su valor como proyecto moral. Reconocer los derechos de las mujeres, valorar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos entre ellos y rechazar la discriminación Conocer y apreciar los principios que fundamentan los sistemas democráticos Conocer y valorar la Constitución española, identificando los valores que la fundamentan. Valorar la importancia de la participación en la vida política y social. Asumir el principio de correlación entre deberes y derechos y reconocer las virtudes cívicas.

CONTENIDOS

1ª Evaluación	2ª Evaluación	3ª Evaluación
1.- Del yo al nosotros (las personas, la familia, el centro educativo) 2.- Los derechos Humanos (Qué son, tipos, su defensa) 3.- Las sociedades democráticas (La democracia contemporánea, el Estado social, la fragilidad de la democracia...)	4.- La España democrática (La historia de la democracia en España, las comunidades autónomas, la Unión Europea) 5.- Participación ciudadana (Protección civil, respon. Vial) 6.- La lucha contra la discriminación (racismo, mujer)	7.- Desarrollo sostenible (problemas medioambientales, consumo responsable) 8.- Globalización (Qué es, peligros, inmigración) 9.- La pobreza (Qué es, consecuencias, medios para combatirla).

* Esta distribución podrá variar en función de las necesidades (los alumnos, los temas transversales que se puedan establecer…)

Material del alumno: Libro de texto: Jóvenes ciudadanos, editorial Pearson Alhambra Cuaderno de trabajo y útiles de escritura. Agenda escolar.

• Instrumentos y Criterios de Calificación:

• Exámenes (40%). Inicialmente se realizará 1 examen por unidad/tema con contenidos y procedimientos desarrollados en el aula.
• Trabajo en clase/casa, individuales/grupales (40%). Se tendrá en cuenta traer la tarea, tener el material, etc. Se revisará el trabajo en el cuaderno/archivador al menos una vez por trimestre.
• Actitud: comportamiento, participación… (20%). Se valorará la actitud positiva (cooperar, respetar turno de palabra, escuchar, cuidar el material, etc.), y se incidirá en aquellos comportamientos que no favorezcan el desarrollo de la asignatura y por tanto el aprendizaje.

La evaluación es continua e integral por lo que se valorará el trabajo y la actitud a lo largo del periodo evaluado, siendo necesario tener un mínimo en cada una de las partes que conforma la nota final (Exámenes + Trabajos + Actitud). La nota media obtenida podrá modificarse, en sentido positivo o negativo, en función del trabajo diario, cuaderno de clase y participación.

El buen desarrollo de la asignatura es una responsabilidad de todos y es posible alcanzar los objetivos si todos nos esforzamos.

Nota: La redacción, presentación y ortografía podrá ser penalizada (0,15 tildes y acentos; 0,25 faltas graves- p. e. b/v).